POWER POINT DE LA ORACIÓN. Contenidos que trabajaremos en clase




POWER POINT DE LAS MODALIDADES ORCIONALES. Contenidos que trabajaremos en clase




POWER POINT DE LA ORACIÓN Y LAS MODALIDADES ORACIONALES. Contenidos que trabajaremos en clase





Lengua: El enunciado y la oración


==3.1 El enunciado==
En la primera unidad de este libro ya estudiaste lo que era el enunciado. Recuerda:
El enunciado es una palabra o un conjunto de palabras que forman un mensaje.
Son enunciados, por ejemplo: Hoy he estudiado mucho; ¡Hasta pronto!; ¿Quieres más leche?; ¿Dónde estuviste ayer?

Características de los enunciados

  • Expresan un pensamiento completo.
  • Poseen una entonación propia, que permite distinguir unos enunciados de otros; por ejemplo, una afirmación (Ha llegado María), de una interrogación (¿Ha llegado María?) o de una exclamación (¡Ha llegado María!).
  • Acaban en una pausa larga que, en la escritura, se representa con un punto o un signo de cierre de exclamación o interrogación.
  • Pueden ser frases u oraciones.
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  1. Lee el siguiente texto:
Del pasillo llegaba un leve, estimulante olor a cocina. Entró Marcos lanzando la cartera al alto yblocándola, al caer, como un guardameta.
—¡Marcos! —chilló Quico—. ¡Se ha muerto el gato de doña Paulina!
—¿Ah, sí?
—Sí, y la Loren lo tiró a la basura y el demonio lo llevó al infierno y lo vio Juan y luego vino una bruja...
—¿No ha venido Pablo? —preguntó Merche.
—No —respondió Marcos.
Merche salió al pasillo y se topó con Pablo, que regresaba del colegio en ese instante y Merche le dijo abriendo un libro:
—Pablo, por favor, puedes explicarme esto. No entiendo una palabra.
—¡Caray, hija! No le dejáis a uno ni entrar en casa.
Quico se desplazaba de uno a otro y cuando creyó encontrar un eco en Marcos, este cogió el álbum de La Conquista del Oeste y le dijo a Juan:
—¿Tienes cromos?
—Tres —dijo Juan—. Mira estos.
Quico avanzó por el pasillo y entró en la cocina donde el transistor se desgañitaba. El retorno de sus hermanos siempre provocaba un relajamiento de la disciplina doméstica.
Miguel Delibes, El príncipe destronado, Destino.
Blocar: en el fútbol y otros deportes, detener el balón sujetándolo con ambas manos.

Topar: encontrar por azar e inesperadamente a una persona.

Transistor: aparato de radio.
  1. ¿Cuántos enunciados hay en el primer párrafo?



  1. ¿Cómo está separado uno del otro?



  1. ¿Qué otras dos características tienen los enunciados?



  1. ¿Son oraciones o frases? ¿Por qué?



  1. Indica qué signos ortográficos marcan los límites de la entonación en estos enunciados. ¿A qué clase de enunciados corresponden?
¡Se ha muerto el gato de doña Paulina!
¿Tienes cromos?



3.2 Enunciados según la actitud del hablante

Cuando un hablante emite un enunciado tiene la intención de preguntar algo, de informar, de expresar un deseo...
Según la intención o actitud del hablante, los enunciados son: enunciativos, interrogativos, exclamativos, desiderativos, imperativos y dubitativos.
Clases de enunciados según la actitud del hablante
Enunciativos
Se usan para dar información.
Pueden ser afirmativos o negativos.
Ya he comprado el billete.
No viene tu padre.
Interrogativos
Se utilizan, normalmente, para hacer preguntas.
En la escritura se colocan entre los signos de interrogación (¿...?).
¿Qué hora es?
¿Cuántos hermanos tienes?
Exclamativos
Se usan para expresar sorpresa, miedo, alegría...
En la escritura se colocan entre los signos de exclamación (¡...!)
¡Vaya!
¡Qué miedo!
Desiderativos
Con ellos se expresa un deseo.
Ojalá lleguen pronto.
Imperativos
Se usan para dar órdenes o consejos.
Vete ya.
Coge ese autobús a las siete.
Dubitativos
Se utilizan para expresar duda o indecisión.
Quizás no fuera ella.


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  1. Lee el siguiente texto:
La zapatera prodigiosa
Zapatero.—¡Niña, qué primor! ¡Le quiere usted tanto como yo a mi mujer!

Zapatera.—¡Muchísimo más!

Zapatero.—No es posible. Yo soy como un perrillo y mi mujer manda en el castillo, [...].

Zapatera.—Y no se le olvide decirle que le espero, que el invierno tiene las noches largas.

Zapatero.— Entonces, ¿lo recibiría usted bien?

Zapatera.—Como si fuera el rey y la reina juntos.

Zapatero.—(Temblando) ¿Y si por casualidad llegara ahora mismo?

Zapatera.—¡Me volvería loca de alegría!

Zapatero.—¿Le perdonaría su locura?

Zapatera.—¡Cuánto tiempo hace que ya se la perdoné!

Zapatero.—¿Quiere usted que llegue ahora mismo?

Zapatera.—¡Ay, si viniera!

Zapatero.—(Gritando) ¡Pues aquí está!

Zapatera.—¿Qué está usted diciendo?

Zapatero.—(Quitándose las gafas y el disfraz). ¡Que ya no puedo más! ¡Zapatera de mi corazón!
F. García Lorca, Obras completas, II, Teatro, Galaxia Gutenberg.
  1. Selecciona en este texto un enunciado de cada una de las clases siguientes:
Enunciativo negativo y afirmativo.
Interrogativo.
Exclamativo.
Desiderativo.



  1. Escribe dos enunciados imperativos y otros dos dubitativos.



external image 7.1_269221.jpgFederico G. Lorca, escultura de Julio L. Hernández.==3.3 La oración==
La oración es un tipo de enunciado formado, normalmente, por un sujeto y un predicado.
Por ejemplo:
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  • La función de predicado la desempeña un verbo, que puede estar acompañado por una palabra o grupo de palabras que lo complementan.
  • La función de sujeto la desempeña un nombre, un pronombre o un grupo nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo del predicado.
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  1. Lee el texto siguiente:
El pobre labrador
La calzada ha quedado concluida; es ancha, blanca, sólida, magnífica. El grupo de obreros y constructores ha dado los últimos toques al gran camino; ha contemplado, satisfecho, la bella calzada y se ha alejado —hacia otro trozo— con las herramientas al hombro. La calzada, blanca, relumbrante, se ve venir de lejos por la campiña verde, ladea los altos cerros, lame las suaves laderas y se mete por los barrancos y los hocinos y desemboca, triunfadora, en la ancha llanura. La verdura de los prados hace resaltar más su blancura. Su centro está ligeramente abombado. Correrán las aguas, cuando llueva, a un lado y a otro, y no habrá remansos y charcos en sucomedio. Y en cuanto a solidez, una frase lo dice todo: es obra de romanos. Las grandes calzadas cruzan y recruzan el vasto imperio.
Azorín, Andando y pensando (notas de un transeúnte), Espasa-Calpe.
  1. Observa el primer enunciado del texto y contesta a estas preguntas:
¿Por qué es un enunciado?
¿Cuántos verbos conjugados hay en su interior?
Por tanto, ¿de cuántas oraciones está formado este enunciado?
¿Mediante qué signo de puntuación se separan las oraciones?



  1. Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones del texto:
La calzada ha quedado concluida.
El grupo de obreros y constructores ha dado los últimos toques al camino.
La calzada se mete por los barrancos.
Su centro está ligeramente abombado.
Correrán las aguas.
Las grandes calzadas cruzan el vasto imperio.
Una frase lo dice todo.



  1. Observa la siguiente oración del texto y contesta a las preguntas:
La verdura de los prados hace resaltar más su blancura.
¿Cuál es el sustantivo que concuerda con el verbo hace?
¿Cuál es el sujeto?
¿Cuántas palabras forman el sujeto?



  1. Busca en el diccionario el significado de las palabras subrayadas del texto y escribe una oración con cada una de ellas.



  1. ¿Qué crees que quiere decir el autor con la expresión «Es obra de romanos»?



3.4 Cómo localizar el sujeto de una oración

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Cuando el sujeto está formado por un grupo nominal, la palabra que concuerda con el verbo es su núcleo: un nombre.
Para saber si una palabra o un grupo de palabras realizan la función de sujeto en una oración, tienes que recordar lo siguiente:
  • El núcleo del sujeto concuerda con el verbo en número y persona. Por tanto, si cambias el número del verbo, automáticamente cambiará el número del nombre o del pronombre que funciona como sujeto:
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Y si cambias la persona del verbo, también cambiará la persona del sujeto:
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  • El sujeto no lleva delante una preposición. En la oración A María le gustan los caramelos, el sujeto es los caramelos, no A María.

3.5 El sujeto elíptico

El sujeto elíptico u omitido es el que no aparece en la oración, pero se conoce o se sobrentiende.
Por ejemplo, en la oración No teníamos ni idea, el sujeto no aparece. Esto no quiere decir que no lo tenga. Debes fijarte en las desinencias verbales:
Teníamos: → verbo en primera persona del plural.
Por tanto, el sujeto de la oración es nosotros (Nosotros no teníamos ni idea).
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  1. Localiza el sujeto de las oraciones siguientes cambiando el número y la persona del verbo.
Observa los ejemplos:
•El obrero ha dado los últimos toques.

•Los obreros han dado los últimos toques.

•Yo he dado los últimos toques.

Tú has dado los últimos toques.
El teléfono sonó a medianoche.
La botella estaba llena de agua.
Los trabajadores subían del comedor.
Ella quería las fotografías del viaje.
Sus padres le compraron un buen ordenador.



  1. Indica cómo se llama la clase de sujeto que tienen estas oraciones del texto de lapágina anterior:
Es ancha, blanca, sólida y magnífica.
Ha contemplado, satisfecho, la bella calzada.



  1. Lee de nuevo el texto y reescribe las oraciones con el sujeto elíptico.



  1. external image u5408_959661.png Explica por qué las palabras subrayadas no son el sujeto de estas oraciones:
Comimos en un restaurante.
Saltaban sobre la cama.
Al público le gustó la obra.
Miró bajo la cama.



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===Taller de lengua===
== Refuerza lo que has aprendido==
  1. Lee con atención el siguiente texto:
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  1. Trabaja sobre el texto.
a) ¿Es un texto literario o no literario? ¿Por qué?



b) ¿Qué forma del discurso adopta principalmente?



c) ¿Qué mundo refleja: real o de ficción? Justifica tu respuesta.



  1. Indica si los siguientes enunciados son frases u oraciones:
Ya veo, ya.
¿Cómo está su hermano?
Un poco apretado.
Claro, no se me había ocurrido.



  1. Clasifica los siguientes enunciados según la actitud del hablante:
Pase, señor Coco.
La profesora lo está esperando.
¿En qué tema es experto?
No se encuentra a sus anchas en el estanque.



  1. Convierte el enunciado Mi hermano se pondrá muy contento en:
− Un enunciado exclamativo.
− Un enunciado desiderativo.
− Un enunciado dubitativo.



  1. Señala el sujeto y el predicado de estos enunciados. ¿Hay algún sujeto omitido?
La secretaria del gran jefe es miope.
Tengo también una carta de recomendación.
Al profesor le da un violento ataque de tos.
Tengo intención de participar en su programa.
Mi hermano se pondrá muy contento.